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EXPERIENCIA ATLÁNTIDAFACULTADESOPINIÓNYO ESTUDIÉ EN LA ATLÁNTIDA

Entre lo que permanece y lo que cambia: cómo se construyen las instituciones

Atlántida
Atlántida17 de septiembre de 2026No hay comentarios
Publicado en Sep. 17, 2026 at 8:35 pm17 de septiembre de 2026
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Las instituciones no son estructuras inmóviles. Se construyen en las prácticas cotidianas, en los vínculos que habilitan, en las reglas que organizan la vida colectiva y también en las tensiones que aparecen cuando aquello que parecía establecido comienza a ser cuestionado.

En una nueva entrega de Interpelarmente, la revista de la cátedra Psicología Institucional y Organizacional de la Atlántida, recuperamos tres producciones realizadas en el marco de las Prácticas Profesionales Supervisadas de la Licenciatura en Psicología. Una de cada número de la publicación, las experiencias permiten recorrer escenarios muy diferentes, una unidad penitenciaria, la Iglesia Católica y un club social, para detenerse en una misma pregunta: ¿qué hace que una institución permanezca y, al mismo tiempo, pueda transformarse?

Desde la presencia como forma de reconocimiento hasta las relaciones de poder que sostienen determinadas exclusiones, pasando por el desafío de cambiar sin perder una identidad construida colectivamente, los artículos muestran que habitar una institución también implica participar de los sentidos que allí se producen.

La presencia como una forma de reconocimiento

En “La bandera y la presencia”, Lucas Jesús Noordermeer y Oriana María Márquez recuperan una experiencia desarrollada durante sus Prácticas Profesionales Supervisadas del ámbito jurídico-forense en una unidad penitenciaria de la provincia de Buenos Aires.

La propuesta surgió a partir de los encuentros con personas privadas de su libertad que participaban de actividades deportivas. Los estudiantes decidieron confeccionar una bandera para “Oktupak”, nombre elegido por el equipo a partir de la combinación de los nombres de dos pabellones. La elaboración comenzó fuera de la institución, pero adquirió otro significado cuando la bandera llegó al espacio donde se disputaría uno de los partidos.

Familiares, jugadores y estudiantes compartieron una jornada que permitió que aquel objeto construido colectivamente se transformara en algo más que un distintivo. Los autores destacan especialmente los saludos, los agradecimientos y el reconocimiento recibido durante el encuentro. De allí surge uno de los conceptos centrales de su reflexión: la presencia.

Estar en el lugar, acompañar y construir un vínculo aparece como una intervención capaz de producir efectos tanto en quienes se encuentran dentro de la institución como en quienes llegan a ella desde afuera. La experiencia lleva así a desplazar la mirada desde el producto final, la bandera, hacia aquello que ocurrió durante el proceso: el encuentro, el reconocimiento mutuo y las marcas que una experiencia compartida puede dejar en quienes participan de ella.

Leé el artículo completo en el primer número de Interpelarmente:
Interpelarmente Nº 1

Cuando las instituciones reproducen desigualdades

Desde un escenario completamente diferente, “El cónclave: Género, Poder y reproducción institucional”, de Liliana Colavita, propone analizar uno de los rituales centrales de la Iglesia Católica: el proceso mediante el cual se elige a un nuevo pontífice.

La autora coloca el foco en una característica estructural del cónclave: se trata de un espacio reservado exclusivamente a varones. A partir de allí, analiza cómo determinadas formas de exclusión pueden sostenerse no solamente mediante normas explícitas, sino también a través de tradiciones, símbolos, rituales e imaginarios que terminan presentándose como naturales.

El artículo recupera la noción de poder simbólico para pensar cómo determinadas jerarquías consiguen legitimarse y reproducirse. En este caso, la asociación histórica entre lo masculino, lo sagrado y el ejercicio de la autoridad contribuye a sostener un orden institucional en el que las mujeres permanecen excluidas de los niveles más altos de decisión.

Pero el análisis también introduce la cuestión del cambio. Las instituciones, plantea el texto, desarrollan mecanismos de autoconservación y pueden mostrar resistencia frente a aquello que altera el orden conocido. La tensión aparece entonces entre lo que busca reproducirse y las posibilidades de que emerjan nuevas formas de organización.

Más allá del caso específico del cónclave, la reflexión permite formular una pregunta que atraviesa muchas instituciones: ¿qué sucede cuando aquello que históricamente se presentó como tradición comienza a ser interrogado?

Leé el artículo completo en el segundo número de Interpelarmente:
Interpelarmente Nº 2

Cambiar también puede ser una forma de permanecer

En “Cambiar para permanecer”, Anabella Vincent parte de una experiencia de trabajo de campo realizada en un club de la ciudad de Dolores. El punto de partida es una imagen habitual cuando se piensa en instituciones con una extensa trayectoria: organizaciones fuertemente asociadas con sus tradiciones y con prácticas que parecen resistir el paso del tiempo.

Sin embargo, la experiencia permite encontrar otra dinámica. A través de los años, el club modificó sus formas de participación, sus actividades, los intereses de quienes lo integran e incluso las maneras de construir vínculos. Esas transformaciones no necesariamente debilitaron su identidad. Por el contrario, contribuyeron a que pudiera continuar ocupando un lugar significativo dentro de su comunidad.

El artículo recupera así la convivencia entre lo instituido, aquello que se conserva, reproduce y proporciona cierta estabilidad, y lo instituyente, entendido como la posibilidad de crear nuevas formas de organización frente a los desafíos que aparecen.

Tradición y transformación dejan entonces de presentarse como fuerzas necesariamente opuestas. Una institución puede preservar principios, historias y sentidos compartidos mientras modifica las maneras concretas en las que estos se expresan.

La experiencia del club permite pensar que permanecer no significa conservar todo intacto. En algunos casos, es precisamente la capacidad de revisar prácticas, generar nuevos encuentros y responder a las necesidades de una comunidad la que permite sostener una identidad colectiva a través del tiempo.

Leé el artículo completo en el tercer número de Interpelarmente:
Interpelarmente Nº 3

Instituciones que se construyen mientras las habitamos

Las tres producciones recorren instituciones muy diferentes y no ofrecen una única respuesta sobre aquello que permite sostenerlas o transformarlas. Precisamente allí aparece un punto de encuentro: las instituciones se construyen también en las relaciones que establecemos con ellas y con quienes las habitan.

Una bandera puede convertirse en una experiencia de presencia y reconocimiento. Un ritual puede revelar relaciones de poder que durante mucho tiempo permanecieron naturalizadas. Un club puede descubrir que modificar sus prácticas no implica necesariamente abandonar su historia.

Esta nueva selección de Interpelarmente vuelve así sobre uno de los aportes centrales de la psicología institucional: mirar más allá de las estructuras formales para reconocer los vínculos, sentidos, conflictos y transformaciones que atraviesan la vida de las instituciones. Porque entre aquello que permanece y aquello que cambia también se construyen las formas en que vivimos, participamos y hacemos comunidad.

Tags:DocentesEstudiantesPsicología
Atlántida17 de septiembre de 2026
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